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在17世纪、18世纪由于数学分析等学科的兴盛,发生了数学的第二次危机。人们开始用分析的方法计算π的值。1579年,数学家韦达用分析和级数的方法开始计算圆周率的值。自从韦达公式诞生以来,越来越多的数学家利用这个方法来计算圆周率。高中阶段相比初中和小学阶段,教学内容更加复杂,难度日益提高,更注重知识的具体应用。而且,高中生的学习能力也与日俱增,知识的学习也与日俱增。在学生厌学情绪的背景下,产生了生活化教育的理念。因为存在着这些问题,大学的学生管理能力和效率不足。对于生产
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