一、高中学术道德失范现象的社会学研究（一）在社会学眼中失去范行为的“失去范”，也称之为“脱序”，西方社会的学术语。论文重视社会规范的平衡，调查发生的社会群体的异常状态。也就是说，社会中人们缺乏共同遵守的行动基准。法国社会学家迪尔凯姆首次将社会纳入社会学。

他利用这个概念，表示个人欲望和行为的调整失去规范和制度。随后，美国社会学家马顿进一步解释了社会目标和实现目标的标准之间缺乏一致性，但他是文化系统和社会结构脱离的必然产物的意思。简而言之，失去范例是社会提倡的文化目标与现实这些目标的合法制度化手段之间的裂痕和紧张状态。从更深的角度来说，失范应该包含两个意思。一个意思是传统规范的失效，例如生活方式的变化、伦理道德的失效、宗教信仰的变化、语言文字的变化以及内在的社会民众心理的变化。第

个意思是没有形成新社会的普遍生活方式和价值观。人们虽然没有意识到时尚文化的支配，但却完全不承认这种规范。

（二）学术研究中学术道德失范现象学术道德中的社会异常行为、脱轨行为与正常行为相同，是社会结构的产物。我们不能把越轨行为形成的原因限定在生物本能和社会约束之间永恒的冲突中。对于特定的人，什么样的社会构造给明确的压力，从而行动脱离是重要的原因之一。

在社会和文化的构造分析中，两个要素最重要。首先，文化所定的目标、兴趣对于处于不同位置的社会人是合法的。第

、社会承认合法、实现个人目标的手段、方法选择范围受制度化规范限制。这导致了下一个中心的假设。模范行为可能是文化确定激情和实现这些激情的社会结构相分离的表现。因此，从社会学的角度来看，学术道德的失范现象，整体上追求社会构成所规定的目标，但未能通过制度化的手段实现当时产生的破裂现象。

是梅尔顿所说的“文化引起的过高愿望与阻止这些愿望的社会构造障碍之间”的裂痕。马丁指出，个人通常会采取五种不同的方式来适应这种破裂。用马顿的理论来分析学术道德的失范现象

也就是说，大学学术研究的主体是这部分学者和教师自己热爱学术研究，又有能力，又勤奋努力，同时收获的。但是，由于利益分化，学术期刊、出版社、课题审查机关等很多机关的权利被借用，真正的学术研究成果不能发表，发表被延期。随着

小时的过去，学术研究的领导们也在利益分化过程中发现了自己的价值空间，把自己的论文和学术成果变成了商品。由此，原本是从属型的个体，但是对于这样的破坏也发生了失去范例的行为。

.隐退主义，即对水提倡的目标和制度化都拒绝。由于大学科研的压力，除了进行相应的教学常规工作外，还要进行科研工作。这是当然的，有些人随着年龄的增长，学术兴趣降低，学术生命无法持续，无法完成科研任务。即使教育经验丰富，也不能通过其他工作来替代科学研究的压力。被迫另起一行。

“创新型”接受社会提倡的目标，拒绝采用制度化的手段。“创新”是人们对因结构引起的错误范围性紧张的最普遍的反应。在同一所高中担任教师，职务名称的评价、评价、各种荣誉与科学研究紧密相连。

这一部分大学群体苦于自身科研能力不强，同时生命过程发展到一定阶段，使他们十分渴望得到社会提倡的目标即高职名，荣誉等，但他们通过制度化手段的合理获得不能，加上不想离开高中。他们在失去范的压力下，采用非法手段可以减轻失去范的紧张。

4.形式主义（仪式型）虽然采取了制度化的手段，但却拒绝了社会的提倡目标。人们虽然接受了正统的手段，但是因为接受了社会化教育，没有接触社会的机会而无法接受正统的目标的话，就会产生“形式主义”。

所大学中有一些团体，我不想用制度化的手段，而是想获得更高的学术荣誉。通过这个方法完成每年的科学研究任务。这并不难说明为什么大学的一部分教授小组为了达成任务量而进行研究。二、社会学视野下学术道德失范的原因（一）社会竞争机制的泛化是学术道德失范的深层原因，而社会发展变化则表现为群体的发展变化，也是推动群体发展变化的重要力量。

社会群体历史的进化反映了社会结构从简单到复杂，从低级到高级，从集中到分散的进化过程。另一方面，群体的进化也会导致社会的发展和变化。

学术集团的研究方向也适应社会的发展，促进社会的变化和发展。但是，在这个过程中，学术研究的方向主要是指经济发展。社会发展研究滞后，社会经济和社会之间发展严重失衡。

的这种相互作用是学术道德失范的深层动因。（二）大学学术群体的内部分化带来了跨学术道德之坡的社会群体分化。包括群体功能专业化和群体地位的多样化。

社会群体功能的专门化是指本来同时承担多种功能的某种社会群体成为承担专业或单一功能的多个社会群体或正式组织。分化的原因有两个方面。一方面是基于自然因素，另一方面是基于社会因素。

所大学的集团内部分化的主要原因是社会因素。因为大学评价系统采用了全员的研究评价机制，所以只有职称的差别评价没有考虑性别和年龄的差异等个人因素。而且，教育能力强，科研能力弱的小组成员不能得到合理的评价，也不能代替科学研究能力不足的相关评价机制，导致集体内部规范丧失正常的调整功能，失去秩序。

群体内部发生分化，学术道德滑坡。（三）社会结构和内在行动的二元性在学术道德的范外，个人的宏观社会现象和内在是个人的微观社会现象，构成了社会结构和行动的二元性。这种二元性促使大学学术团体掌握他们的生活脉络，估计，积累他们的相互知识，使这些群体适应环境。确保行动的效果和效率很重要。

在这个估价和把握的过程中，不存在标准的回答和最后的判断者建立的相互知识是否恰当。他们只能在和别人对话的过程中不断地反目成仇，观察别人的反应，自己修改这些知识。也就是说，行动者不能测试只有在实践中才能掌握的社会现象背后的法则和形式。另外，行动者掌握的这些形式，也就是说相互知识是指带领他们构筑起来的。

3、社会学视野下学术道德和学风建设对策（一）确立学术道德建设中的主体地位，首先在大学内部秩序中确立学术文化的个性，去行政成为必然的选择。虽然学术本质相同，但各个学校所表现的学术文化丰富多彩，各有各的特色。在各有特色的学术文化中，消除过度行政管理的色彩，将学术审查还给大学，使更多公益性的学术研究成为生存空间。

推荐阅读，更多相关内容：

万方和知网查重入口的分别在哪儿买？

论文查重前需要删掉个人信息吗？

中国知网查重有字符数限制吗？

知网论文查重之后修改还能加空格吗？

学术不端大学本专科毕业论文检测系统

学校统一查重用啥？ 学校论文查重用几次

中国论文检测对参考文献的样式要求是如何的？

毕业论文如何去进行写作？ 毕业论文的写作 应该满足哪几点要求？

毕业论文参考文献标准格式

武汉纺织大学专科论文查重要求及重复率

知网论文检测小常识_学术不端平台 学术圈中国知网论文检测

知网查重怎么样准确引用？准确论文引用格式是怎么回事？

焦作师范高等专科学校本科论文查重要求及重复率 焦作师范高等专科学校能专升本科吗

硕博研究生本科论文检测文献库包括哪几种

cnki查重字数如何能算

如何阅读文献？ endnote如何阅读文献

论文查重能查到知网全部论文吗

怎么写论文 格式是什么-怎么写论文怎么写 论文参考文献怎么写格式是什么

浙江科技学院本科论文查重要求及重复率

一般论文查重分哪些检测步骤-

论文不过影响毕业证吗英国毕业论文挂的几率

广东技术师范学院天河学院硕士论文查重要求及重复率一

知网查重鉴定正品网址

星海音乐学院专科论文查重要求及重复率

徐州本科知网如何查重？综述查重吗？