普通学校调查毕业论文后进入答辩的最后阶段。很多学生对最后的这个问题很紧张。首先,你的论文水平怎么样?我很了解这篇论文的水平。对于研究生来说,领导在招聘你的时候已经明确了。从这些本科阶段发表论文的学术大师老师自然将重点放在他们的论文上对待。
不用你说。老师总是关心他们的进度。他马上写论文,用他们的学问素养在硕士阶段做sci,可能会出更多sci。这样的学生不仅他的领导,其他的领导也经常看他的论文。
第二类学生,本科阶段没有学术成果,但考研究生成绩一般。其他的比赛也都是小比赛。这样的学生,老师对他要求的只是大论文就可以合格了。关于内容,老师知道没有学问的学生想写有一定影响力的文章的可能性几乎为零。
并不是在这里瞧不起大家,学术研究是一步一步地留下足迹。如果对学术研究感兴趣,或者对学术研究有一定的造诣。大部分学术做的比较好的本科阶段已经跟着老师做了实验,发了论文,写了专利。
这是普遍的事实。你的指导者也是学生。我知道学术创作什么很难。我还带了很多学生。很多学生的论文大致相同。我知道大家的论文的问题在哪里,所以不必一个字一个字地读。当然也有机灵的老师。例如,年轻的副教授认真读论文。
所大学的老师,特别是大牛老师兼任了几个职务。我很忙。除非你是学术大师,老师才会特别关心你。其他论文主要是格式,也有论文的合理性。当然,一部分的情况除外,论文被抽查的话,那个时候会有变更。
在写论文的时候,建议做个框架写内容。请不要写一点。
在那个时候修改很麻烦。另外多看看网上的一些论文或你们学校的前辈的论文,看看人的格式,看看人的结构,不要填脑子写,这样你以后会很麻烦的。老师们有责任感。不仔细看你的论文,并不是说你没有责任。论文花了多长时间?我在你心里很明白。
篇优秀的论文需要时间。
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