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网络远程教育论文：资源建设策略 现代远程教育资源建设技术规范
网络远程教育论文：资源建设战略
重视网络搜索，并告知学校毕业论文调查系统的优先顺序。只有网络检索是定稿的第一选择。其他系统只能作为参考。请重视毕业论文的检索。互联网和多媒体两项技术成熟，网络教育有着更大的潜力。我国教育网络的建设虽然呈现出蓬勃发展的良好态势，但还有很大的差距。现在，中国的网络远程教育资源存在很多问题。（一）资源量多，复杂，利用率低。多教育平台为了追求数量而放弃质量研究，资源科学性低，很难吸引学生，资源利用率低，是影响远程网络教育有效性的原因之一。（二）资源不足的交互教育方式多种多样，对学生的学习效果也有一定影响。在老师和学生之间进行物质和精神上的交换。很多网络资源的建设者也考虑到这个问题，用很多课程论坛方式解决，但是学习者学习上的各种问题不能及时回答。程论坛的实时互动是纸上谈兵。
即使解决了问题，也通过老师的肢体语言来领悟、感知表情的动作。在某种程度上不能满足用户对学习的交互需求。一些著名的网站使用呼叫中心的应对方法，是BBS论坛的互动，面对多种课程，不同时间段的提问，还是无法实时解决学习者的问题。（三）资源建设重复，技术支持不足，造成学校竞争的原因，网络资源不断重复建设，资源浪费增大，资源共享严重，难以阻碍网络资源的开发和有效利用，学习者应以学在学习过程中吸收其精华，舍弃其糟粕，有必要进行选择性的学习。
二、关于资源的有效性建设方向（一）资源的共享性，完善网络教育平台的管理机制，建设精品课程网、教育素材库、大型开放课程MOOC、网络视频公开课等。实现资源广泛共享，同时支持移动，让学习者随时学习，最大化资源价值。
（二）资源交互性建设是帮助学习者和教育者进入接近真实的学习环境，满足学习者和教育者之间感情交流的需要。学习者是远程教育的主体，学习者在学习过程中表现出教室内外、线上互动的特点，也是资源交互建设的重要内容。基于这些，构建符合学习者学习特征和心理需求的网络教育资源。（三）资源丰富，提高学习效果，是开展研究的物质基础和必要条件。
学习者的学习风格不同，既有属于视觉型的，也有属于听觉型的。兴趣不同，基础不同。这是我们的教师提供多样的教育方式，需要使用各种媒体工具、视频、动画等。需要考虑到不同水平的学习者，提供各种各样的教育内容。（四）时代性追赶时代的步伐，在适应市场需求的同时，在教育资源的构建过程中强调创新、质量和系统思维，形成互联网思维理念的转变，用互联网的思考进行符合教育本质规律的教育。
、资源有效建设原则上（一）坚持资源实用性开设网络课程的目的，是为了满足当前网络时代学习者的学习需求，因此网络资源建设的首要学习者的需求是原则，都从学习者的需要出发关注资源的实际利用价值。（二）资源科学性教育资源的科学性和准确性是资源库的根本，教师上传的资料确保了其高质量和科学性，使学习者所学知识有一定的科学依据。（三）资源完整性网络资源以独特的网络化、数字化的形式在网络上传播，同时网络信息资源更新速度太快，必须确保资源完整性，才能保证学习者的学习效率。
（四）资源的开拓性随着教育水平的提高，学生、家长、社会对网络课程的期待值提高，建设资源时不限于教师的知识水平，通过各种渠道运用、开拓同学所学知识，是社会所需要的全能型的人才。四、教育资源建设战略及未来展望教师不断为自己充电，不断加强学习，加强专业知识，不断提高自己的知识水平，树立终身学习理念，把一切当成学生，一切服务和学生。
相信随着技术的发展，更多的专家会对网络远程教育产生兴趣。我们的教育资源建设越来越完善，越来越方便，资源价值越来越高。一般提高线上教育活动的设计水平是近年来网络远程教育改革的重点和关键。加强教育资源整合和优化，加强网络教育资源科学性、完整性、有效性、时效性和开拓性，重视实际应用效果，也是未来各远程开放教育学院发展目标之一。