摘要：本文通过对目前具有国内特色的会计硕士培训机构的比较评价，无特色的教育机构大多形成了培养特色的各个阶段。发现了招生、培训目标的设定、领导、实践环节、毕业论文等方面存在的问题。关键词：会计硕士；培养特色；提出一个建议。前文会计硕士（简称MPAcc）是国务院学位委员会于2003年12月批准设立的硕士专业学位，培养高水平应用型会计人才。2004年4月，首先批准北京大学等24个部门的招生培训，申请要求为本科毕业2年以上，参加全国统一考试，发放学位证证书。

年取消本科毕业两年的硬性条件要求，参加全国研究生统一入学考试，毕业授予毕业证和学位证双证。截至2018年底，经过七批评审，具备MPAcc招生和培训资格的单位共有256所，其中第一批通过审查的学校有24所，第二批增加4所，第三批增加75所，第四批增加71所，第六批增加23所，第七批57个地方追加。大学和招生数量有很大的发展。随着学校和学生人数的增加，很多问题都明确了。这些问题影响最终研究生的培养质量。为了规范

研究生培养，2014年MPAcC教育指委制定了《全国会计硕士学位研究生参考性培养方案》。实际情况大部分学院和大学都是照搬MPAcC教育委员会公布的参考培训计划作为自己的培养计划，并没有结合自身学院特色。培养模式往往与学术型的培养模式相同，真正没有彻底吃应用型研究生的培养要求。根据十九所大学提出的高品质发展要求，在会计硕士的培养中，适应新时期的社会经济发展，满足特定行业需求的应用型高水平的专业人才，提高了会计硕士专业学位研究生的培养质量（特色是质量的重要方面），各培训机构应加快这是应该迅速解决的问题。

是培养“职业性和学术性高统一”的高素质、创新创业者人才的同时，建设创新国家的必然要求，也是会计硕士专业学位研究生教育服务“大众创造时代”的必然选择。因此，各学校在MPAcc的学校运营中，是否有自己独特的特色是很重要的。如果在学校运营的MPAcC项目的培训方案和设置课程等方面没有明显特色，MPAcC项目将导致在与其他有特色大学的竞争中处于不利地位。

二、我国目前MPAcC学校运营的特色分析应从多个培训单位中展现才能，建立独特的MPAcC品牌，形成强大的识别度，确立自身办学特色是一条路。学校运营的特色表现了学校的想法和工作上的积极差异。

目前，中国一些MPAcC培训机构在培养特色训练上下了不少功夫，取得了比较显著的成果。将这些学校的MPAcc特色分为理工科大学、财经系大学和其他种类的学院简单介绍。其中，理工科大学11所、经济系大学11所、其他种类的大学有综合类、文科类、农业类等12所，共计34所。其中第一批学校和大学有17所，第二批2所，第三批7所，第四批1所，第五批7所。

1.理工大学特色分析北京交通大学在交通、物流、电力、通信等网络型基础产业具有传统优势。其MPAcc教育立足于交通运输行业的优势，注重发挥物流、运输经济等领域的优势。招生源实行以行业为基础的招生模式。铁路行业占50%。综上所述，电力、审计、电信合计占45%以上，培训方案也与招生来源一致，开设了交通运输和物流方向、电信会计方向、工程项目审计方向、电力会计方向。在课程中，课程以“团组授课”的方式，由学校内外的教师组合授课。在实践的一环开展阳光心态素质训练，目的是为了解决个人职业生涯规划和现实困惑之间的矛盾问题。开展

野外开拓营，目的是为了培养学生良好的控制能力、决断力和心理素质。深入企业现场，感受企业文化，拓宽学生视野，以加强学院实际工作的思考方式和革新为目的展开。

重庆理工大学最主要的特色是在“互联网+”时代背景下，基于现代信息技术，培养“互联网+会计”复合型高级会计师，将“互联网+”与会计结合，募集计算机等专业背景的优良来源，为全日制MPAcc上开设了ICFO、ICPA。方向和综合改革实验班设置的大数据和人工智能的方向。特色课程特色设置：云会计与财务共享、大数据与财务决策、XBRL分类标准应用实施、ExcelVBA财务建模、企业财务流程设计与优化、审计信息化、底盘模拟的实训与会计信息化模拟的实训。西安石油大学的培养目标是为油气经济和行业发展服务，致力于能源行业和区域经济的发展。

发挥学校石化会计学和财务管理的优势，利用西安作为能源经济“新丝绸之路经济带”起点的区域优势。特色课程有“燃气会计理论”、“燃气会计实务”、“燃气会计准则解说”、“燃气会计准则国际比较研究”。写论文对于专业实习有很强的对应性。

江苏科技大学的培养特色是帮助学生深入了解船舶行业的复杂性管理，在以中国船舶二大集团为核心的行业合作平台上建设影工厂实验室，建设金舟公司产学研基地。该MPAcC项目主要选择造船企业和附属企业作为培训基地，将培训基地和就业单位对接起来，与科研项目对接，与实习实践对接，学习使用。

长沙理工大学立足湖南，面向全国，培养全国交通、电力、水利行业财务总监和总会计师。培养方向和课程的设置强调了“工程财政会”方向的特色，构建国际化+工程化特色的课程体系。开设“项目成本管理学”、“项目投资融资决定方案方案分析”、“项目财务管理”、“项目财务分析”、“项目审计学”、“电力企业会计”等特色课程。

中国地质大学MPAcc特色培养方向是资源环境会计，特色课程是资源经济学、土地资源管理、环境法、地球科学概论、地质灾害和环境保护、环境考古学和自然地理、地质信息技术导论。兰州交通大学的培养目标是面向西北地区，立足交通行业特色，有丰富的董事部门资源，提供良好的实习环境。特色路线有交通运输经济活动分析、铁路运输企业会计、工程经济评价。

西安邮电大学的培养目标是为邮电通信行业培养会计类专业人才，培养信息化+会计方向、资本运营和投资融资分析方向。特色课程有大数据、商务智能（BI）、业务流程配置（SAP）、SAP。解决方案案例分析、资本运营与财务战略、项目与关系管理、国际商务与国际结算等。东华理工大学MPAcc的特色是地矿界的特色，主要是为南昌地区的经济发展培养专业人才。青岛科技大学和重庆理工大学的“互联网+会计”教育改革合作，培养能够熟练掌握计算机数据处理系统流程和计算机化会计和决策支持系统的人才。

个特色课程有“管理信息系统”、“会计系统设计与财务共享”。结合华东交通大学MPAcc自身的交通特色，在教育内容中体现了应用型和交通运输行业的特色。特色课有“交通运输与工程会计”“交通运输与工程监工”

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