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财务分析课程内容的职业需求调查研究
【摘要】随着信息时代的快速发展，对财务及相关职业的专业人才的需求发生了很大的变化。为了使财务分析课程的教育符合职业发展的要求，根据吉林财经大学毕业生的调查数据，分析财务分析课程的职业需要情况，通过设计满足职业需求的财务分析课程来教授教育内容和教学方式。【关键词】财务分析、职业需求、教育设计、教育方式财务分析是以财务管理和会计为基础，结合经济学、管理学等学科发展起来的综合性边缘学科。
财务分析可以应用于经济社会的很多领域。例如，各非金融机构的会计主体的内部分析、金融机构的信用审查、风险管理、投资分析、国家政府监督管理部门的审计、审计等。随着信息化和大数据技术的广泛应用，会计处理软件越来越成熟，企业财务外包和共享中心不断出现，财务及相关职业对人才的需求发生了巨大变化。因此，本文针对目前的财务及相关职业调查财务分析课程内容的职业需要情况，根据职业需要设计财务分析课程的教育内容，根据职业适应专业技能要求的更新和发展，构建以岗位能力培养为主的职业课程内容体系开始。一、问卷设计及吉林财经大学毕业生就业基本情况目前，吉林财经大学的财务分析课程主要开设在会计、财务管理、金融及法学等专业。因此，本次调查主要对吉林财经大学这些专业上一年度本科毕业生进行了网络调查问卷，共回收了78%的问卷。其中，除了一直进行无就职学历教育的3名毕业生外，最终获得了75份问卷调查。
、75名上一年度毕业生中，女生居多，工作单位多为国有企业和民营企业，中小规模部门较多，所从事行业和领域多为金融证券保险业、服务业、房地产建筑业、制造业和国家或政府机关的监督管理领域，年期大部分在3年以上有。问卷的内容主要包括三个部分。第一部分是前六题，主要是对毕业生就业的基本情况的调查。第二部分是第七题。“从业务上的观点来看，你觉得财务分析课程的以下内容的重要性如何？”制定了对财务分析课程内容重要性的评价分析的基础。第
部分为了评价财务分析课程具体内容的重要性，为了分析具有不同特征的调查对象，重视对财务分析课程具体内容的准备。这部分内容是由财务分析课程的教育设计和扩展设计的，共有14项，以量表矩阵的形式展示的。量表采用李克特五分量表。各内容根据重要度分开。二、财务分析课程的职业需要情况（一）财务分析课程的重要性调查通过下一页的表1，可以看到不同职位和不同就业年限对调查对象财务分析技能的需要情况。从
个职位来看，所有的对象都没有选择财务分析课程的内容并不重要。这两个人中，一个人的工作年限是3年以下，另一个人是3～10年，单位的职位都是非财务一般职员。
个调查对象是财务经理、财务主管和总经理共计13人，其中4人认为这门课程很重要。我觉得7个人非常重要。其他部门的9位经理认为这门课程非常重要。我觉得一个人很重要。每个人都认为这个课程很重要或者非常重要，但是我认为这个课程很重要的职位具体是税务检查员和银行信用管理人。从就职的年限来看，3年以下的24人中有16人认为这门课重要还是非常重要。就职3～10年的23人中，20人认为这个课重要还是非常重要。在就职10～20年的23人中，22人认为这个课程重要还是非常重要。从
以上的数据可以看出，财务分析的知识和技能在各个职场都具有一定的重要性。而且，就业年限越长，调查对象认为财务分析课程越重要。（二）财务分析课程的内容调查了不同行业或不同领域的需要情况，下一页表格2对调查对象的行业和领域进行交叉分析，各项目的内容在各行业或领域得到平均得分，反映了各行业或领域财务分析课程内容的需要情况放映根据
项分析，财务分析课程的各项目中，除了财务报告的其他重要信息分析外，各行业和领域的调查对象的平均分数在3分以上。这些内容在调查对象的职业实践中也很重要。无论哪个行业和领域的调查对象，都认为资产负债表、损益表、现金流量表、盈利能力、运营能力以及发展能力分析是财务分析课程内容中最重要的部分，但是根据行业和领域的不同，对于财务分析课程内容所要求的重点不同。首先，国家或政府监督管理领域的调查对象认为，最重要的是资产负债表和损益表的分析，现金流量表、债务偿还能力和收益能力的分析如下。第
、金融证券和保险业的调查对象认为，资产负债表、损益表、债务偿还能力、盈利能力、企业综合财务分析及业绩评价方法以及企业发展战略分析更为重要。另外，房地产建筑行业的调查对象分析资产负债表、损益表、债务偿还能力最重要，其次分析收益力、运营能力、现金流量表。第
、第4、从事制造业的调查对象重视现金流量表、盈利能力、运营能力分析，不重要的内容是财务报告的其他重要信息分析。最后，对于商业和服务业的调查对象来说，我更关心收益力和运营能力以及现金流量表的分析。
（三）财务分析课程的内容显示在各个职场的需求性调查表3上。各职场的调查对象财务分析课程各项目的平均分数大于4分。作为财务会计或财务主管及以上职位的调查对象而备受关注的财务分析内容是资产负债表、损益表、现金流量表、债务清偿能力、收益能力、综合财务分析及业绩及企业发展战略分析。其他部门经理及以上职位的调查对象中，公司财务伪造和业绩掩饰的手段分析最重要，其次是资产负债表、损益表、现金流量表、偿还债务能力、盈利能力、开发能力、综合财务分析及业绩评价方法、企业发展战略分析、财务报报告的其他重要信息分析。一般的财务负责人认为，资产负债表、损益表、现金流量表、偿还债务能力、收益性分析是最重要的。
3、财务分析课程内容对职业需求调查教育设计的启发可以通过分析财务分析课程的职业需求情况来了解。首先，各职场的调查对象承认财务分析课程内容的重要性。第二，对于在不同行业和领域成为调查对象的财务分析课程内容的需求重点不同。最后，不同职业的职位对财务分析课程内容的需求重点不同。因此，关于财务分析课程内容的教育设计，可以得到以下建议。（一）根据行业和领域设置财务分析课程的内容由之前的调查可知。因此，在财务分析课程的日常教育过程中，不能只对某个行业进行财务分析。根据不同的行业和领域设定主题，通过实例重点说明对应的内容，总结不同行业和领域的特征。也可以根据学生的专业设定有个性的教育内容。例如，对于金融专业的学生，可以从信用的角度介绍资产负债表、利润表、还款能力、盈利能力、企业综合财务分析及业绩评价方法以及企业发展战略分析。
根据不同行业或领域重点解说一些内容，可以帮助学生树立行业视角，将财务分析理论应用于行业内部，使学生在各行各业的实践