中国知网论文查重论文均由官网检测，结果与学校、杂志社检测相同! 24小时知网查重自助，知网论文检测系统自动检测降重，安全不泄露。
农村小学教育教学管理论文 当前农村小学教育存在的问题及对策论文
农村小学教育教学管理论文介绍了重视学校毕业论文调查的第一选择系统。只要知道网络的重量就可以成为定稿的第一选择。其他系统只能作为参考。重视毕业论文的调查。请确认知识网的检查。一、农村小学教育教育管理存在问题。（一）教育教育的管理模式还受应试教育的影响。新课程的变更已经实施，传统的教育理念和教育模式影响了许多农村基层小学的教育。关于小学的学生培养，还是以考试的分数为基准。
成绩的高低影响教师学生各方面的评价，高分得到肯定，低分数被否定。“唯成绩论”的概念深植于教师的思想之中
这种传统管理模式在素质教育全面推进的今天，必然对推进课程改革不利。这种思想的存在限制了教师在教育方面的创新能力的发挥，也是对“以人为本”教育原则的犯规。
对于学校的日常管理来说，应试教育也有很大的限制。在应试教育的背景下，学生过于重视分数，只关心学习，对学校的各种活动不感兴趣。
他们觉得参加学校的各种活动可以延缓学习，可以浪费学习时间，由此导致学校校园活动难以开展。（二）在新课上需要改进教师的教育能力和专业素质。作为基础教育阶段的小学教育，教学内容比较简单，教学的组织形式也不复杂，对教师的要求也不高。因此，有些农村地区小学教师文化程度低，教育能力不高，没有经过教师职业技能培训，赶不上教育改革时代的步伐。他们不能马上更新知识体系，文化素养也很难提高。有些教师不想进取，安于现状，没有很强的危机意识。
这些要素妨碍了新课的改革和普及，现状和要求的目标有相当大的差距。因此，为了推进新的课程改革，提高小学教师各方面的素质，改变教师的教育观念以及提高职业道德。提高业务素质和水平。（三）教师的研究意识和教育课后的反省不够。
目前教室管理中存在的突出问题。首先，教师的课变成常态，调整授课一般是因为教师自身的原因必须调整授课时间。但是，有些教师却利用教育管理中存在的漏洞和漏洞，多次超越教育管理人员对教学进行私人调整，缺乏及时的沟通。
这种行为不仅影响教育的进度，还对教育秩序有所破坏。第二，有些教师对不光上课，不介意课堂效果，不维持课堂，不认真听课的学生和不认真听课的学生，直接无视。他们认为只要上课没有中断，就没有必要在意这些。因为没有好好上课，所以授课管理混乱，会影响上课的效果和教学质量。第
、在具体工作细节上，学校对教师没有相对明确的要求，在宏观上对教室进行管理。因此，教师不重视教育设计和设计的草率。老师也不能收集课堂上发生的问题，进行有效的集体研究。
2、提高农村地区小学教育管理水平的有效措施（一）学校领导亲自示范，加强领导班子管理。学校的指导管理团队支持着整个学校的教育管理活动。指导小组的管理水平决定着学校全体的管理水平。首先，学校的管理领导们要以身作则，严格要求自己，遵守规定的上下班时间，每周举行例会，两周举行一次生活学习交流会。
位领导对自己负责的工作认真负责，并应果断避免出错。其次，学校管理人员有一定的亲和力，与一线教师多多沟通，多进教师教室听课，了解实际教学情况，切实解决教育中出现的问题，这样教育质量才能保证逐步提高。可以。
指导小组可以根据听讲及评价的结果来评价负责老师的业务水平。最后，学校管理人员善于鼓励各自辛勤劳动的教师，多表达对他们的赞美。每个年龄的老师都有自己的特点。年轻的老师充满了活力，很有干劲。中年的老师比较稳重。教学方法也很沉着。
个管理人员根据老师自身的特点，看到他们的优点，发掘他们的优点，从而最大限度地利用各老师的业务技能。（二）更新教师队伍的教育观念，加强教师队伍的建设。在新课程改革的背景下，优秀的教师队伍是小学基层教育工作顺利开展和实施的重要保障。因此，建立具有优良业务素质和高尚职业道德的教师队伍尤为重要。首先，学校组织全体教师，对新课程改革的基本精神和核心内容认真学习，并对其有深刻的了解。
老师改变教育观念，以学生全方位发展为目标，严格要求自己，推动学校教育活动的发展。并基于新课程改革的理念，建立健全的体系，对素质教育下的学生进行评价和评价。其次，组织教师鼓励，多学习扩展教育思路，提高其综合业务素质和科研水平，从而提高教育质量。
最后，为教师提供尽可能多的补习资料，让老师及时了解教育动向，对教科书进行补充。同时，教师个人修养不断提高，言传身教，为学生树立良好榜样。
（三）科学制定学校政策决定，提高学生管理水平。学校的领导班子和教师团队对做好小学的学生管理工作负责。首先，指导者要鉴赏、鼓励一个学生，用适当的方法爱学生。看学生身上的闪光点。第
，按照“中小学生规则”，管理学生的规范化，对学生进行德育，教学生理解文明，理解感谢。要求学生多读书。学校管理团队制定有效、有利于科学教育的管理制度，树立学校对外良好的形象，建立优质学校。
（四）创造优秀的教育环境，达到教学改善要求。提高教育质量，促进学生全面发展，需要保证良好的教育环境。学校的管理者为了创造舒适优秀的教育环境而努力。
舒适快乐的环境让教师和学生放松，快乐教学和学习。并重视教育设备的配置、多媒体教室的建设和网络的建设，有助于教育活动的革新发展。
另外，班级环境也特别重要，团结和谐班级的大家庭对学生的学习生活起到了积极的作用，学生的学习成绩容易提高，全面进步。所以，学校管理人员和教师全员要注意教室的布置，保持良好的教室纪律，促进优良学风班风的形成，建设优质的教育环境。三、结上所述，农村小学的教育管理要重视教师队伍素质的提高，重视教育方法的革新。
同时，也要注意教师的指导和监督。只有这样，才能保证学校的教育质量，实现教育目标。