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职教体育人文教育论文
职教体育人文教育论文。我提醒大家要重视学校的毕业论文调查。这是调查网络论文的优先系统。只有网络检索是定稿的第一选择。其他系统只能作为参考。1、职教体育教育需求的三维导游1.1，社会需求指南学校的课程是社会文化，教师的教育内容是人们长期积累的社会文化。学校的课程也在社会中受到政治文化和经济文化的影响和制约。学校是社会的组成部分，学生生活在学校里，生活在社会中。
学生的成长经历了社会的考验，个人的发展方向和社会的发展密切相关。职业教育体育教育应满足社会体育的要求，引导社会需求。职业教育学院的体育学习在学校完成了。怎么把学校的体育变成社会体育？学生在今后的生活中也继续进行体育运动。这是对职业教育和体育教育的挑战。为了迎接
个挑战，职业教育机关必须重视学生的体育感情。体育教育不仅仅是提高体质，提高学生的体育文化素养也是必要的。社会体育对职业教育体育提出新的要求，职业教育学院必须确立新的体育教育体系。
1.2、学科需求引导传统体育教室是教师教学生知识，大部分是篮球、排球等项目的规则和技术。课程目标确定后，学科知识将以目标为基础进行限制。
这种学科中心课程的培养目标明确，但也有弊端。一般来说，学科专家在设定教育内容和目标时，将学生培养成工作或研究人才，而不是将课程作为普通教育。
门专业的专家很容易把运动训练的目标作为体育教育的目标，把学生看作将来的职业选手，把体育课作为运动员的训练时间。1.3、学生的需求引导体育教育的思想以人为基本，健康第一。重点提高学生的身体心理健康水平，满足学生的心理需求。
以前的体育课程专家采用了常态战略。这样会产生误差。这样制定的教育目标和教育内容违反了体育的基本教育思想。
现在的专家认识到学生需求的主导作用。体育课配合大学生的认知和感情需求，培养学生的个性和体育素养。大学生有自己的选择权。强调学生的主体地位，提高学生的积极主动性。
在素质教育工作开展过程中，体育课也在不断改革中，符合学生心理需求，体现着其主体地位。大学生的思想和心理逐渐成熟，价值体系和生活态度初步形成，具有很强的创造性。体育课体现多元化，培养学生的健身需求，体育知识需求，健身娱乐需求，培养学生培养体育课的兴趣，提高积极主动性，提高身心水平。
2、职业教育体育教育中人文教育的内涵在体育教育实践中，学生是实践的主体，以人为本，体育教育不断发展学生的潜力和个性。以以人为本的学生观来认识教育目标，重视学生的创造性，发展自己的个性。选择
课程的内容，重视学生获得直接经验，确定教育方法，强调学生中心地位，学生自主发现选择。营造好教师和学生的氛围。
教育中进行人文教育，一是以学生为教育中心，教师了解学生的兴趣和认识，知识储备和技能水平。了解学生的学习方式是学生个人特征的表现。在职业教育中，实施以人为本的要求。
职教育进行人文教育，根据学生的学习风格创造人文特征的环境，学习内容和教育方法。只有这样，才能有效开展职教教育，体现职教教育的人本主义。
3、职教体育教育与人文教育相结合的意思3.1，职教人文教育的内涵人文是动态概念，是指人类社会客观存在的文化现象。现代所说的人文和人文主义，一般指人类历史中保持的精华，是先进价值观和完美规范的体现。
人文精神体现了科学、和谐和仁爱。人文教育是人类社会可持续发展的基础，任何民族都需要人文精神的支持。职业教育是传播先进文化、培养社会人才的场所，注重人文教育环境的构建，加强大学生综合素质。
在职体育教育中教学，学校需要加强人文教育，挖掘各学科的人文价值，加强展示体育比赛的人文内涵价值。3.2以确立人文主义学生观职教育中的人文主义教育，实现学生主体的地位为中心，满足学生的需要。在人文主义理论实践中，学生的主体地位要根据学生的发展特点进行适当的教育，促进学生的发展，用符合学生特点的教育方法进行教育。
重视教育，强调学生的积极参加，把教育内容分成小单位，具体制定各部门的目标和学习目标，学生自己制定自己的学习计划，可以根据自己的特点进行学习。4、人文教育渗透到职权教育体育教育的措施4.1、转变观念，强调学生主体地位的人文教育要重视学生的主体地位，使学生在教育中体会到自己的主体作用。教师改变教学观念，与学生交流，缓和教师与学生的关系，有效进行位置交换。根据
学生的实际体育能力，对性教育，用有效的手段规范学生的行为，学生是体育教育的重点，激发学生的主观能动性，发挥学生的创造性，开发学生的潜力，有效进行素质教育。增强学生的身体能力，实行人性教育理念，促进学生全面发展。4.2、改进结构，完善体育教育模式。现在的职教体育教育最大的问题是课程结构的单一。
多位教师在教育中没有改变传统方式。首先学生适当地温暖身体，伸展身体。然后简单的动作训练，最后是自由活动。但是，这种模式不适应现在的教育机制。体育教师要对性进行研究，改进旧的教育结构，根据学生的喜好适当地进行娱乐活动，活跃教室的气氛，开展多种形式的教育活动。娱乐时也要加强体力训练，课程以理论教育为主，学生几乎没有时间课外活动，教师要认识到体育教育的重要性，加强体力训练，增强学生的身体素质。
改进单一结构，结合多年的教学理念，构建科学合理的教学结构，完善教学系统。4.3加强训练，在教师的人文素养体育教育中，教师处于指导地位。
如果想提高学生的能力，提高教师的人文素养，教师的教育模式影响了学生的接受力。教师结合多年的经验，总结改善教学系统，提高人文素养，以人格魅力影响，加强教师与学生之间的交流，认真对待学生，创造和谐的教室氛围。教师的自觉性提高，学生的人文素养也提高。
.4.4、开展创新教育、多形式教育活动。现在，职教体育教育有各种各样的弊端。采取有效的方法，加强创新理念。教育活动离不开合理、完整的体系。体育运动也是如此。对于
现在的传统体育教育，教师在改变教学观念的同时，创新教育理念，积极开展多种多样的体育教育，使学生突破传统教学模式。教师必须改变应试理念，吸引学生，发挥学生的主观能动性，以自主开放的理念，进行创新性的教育。
.4.5、加强沟通、新型