摘要：地方本科学院人文专业毕业论文的新管理模式，从选题管理、流程管理开始，强调地方性、应用性和现实性，实现地方本科学院应用型人才的培养目标，有效降低学生的学术不良行为，提高论文质量，提高地方性、应用性和现实性。方本科学院人文学科的形成促进了从教师到学生的本土化研究特色。关键词：地方本科学院、人文科、毕业论文的调查受到重视。管理模式随着2016年《关于制定第十三个五年产教融合发展项目建设方案的通知》文件的发布，地方本科学院和大学纷纷转型为应用型大学。

年地方本科大学人文学专业面临这样的改革显得比较尴尬，比起“应用型”传统的定义，由于注重精神领域知识文化人文学专业的应用性没有明显突出，地方学院和大学人文学专业也在紧跟着“应用型”传统的定义在交换戴尔的过程中，毕业论文怎么走是个难题。我将重点放在人文学专业，解决精神方面的问题，生产精神产品，有利于文化建设方面的应用性角度。围绕为地方经济文化建设提供服务，提出了地方本科大学人文专业毕业论文的改革模式。一地方本科学院和人文学专业的毕业论文工作管理模式地方本科学院和人文学专业的毕业论文工作管理模式在毕业生报考和就业分流的前提下进行，写毕业论文与日常教育、教师科研和学生实习实践结合重点是选题管理，是写作过程的管理。

.选题管理地方本科院校人文学专业毕业论文需要具有地方性、应用性和新颖性等特点，选择论文题目至关重要，所以，选题管理要做到以下几点不休息。经济文化发展的特色和发现的问题结合专业知识，决定自己的研究方向或主题，并在有一定研究成果的基础上通过自己的研究为学生参考定主题。只有指导教师才能在地方性、应用性的研究中积累、突破，才能真正引导学生进行地方性、应用性的研究。二是将学生毕业论文的主题与教师的研究主题相结合，可以对学生的选择和指导教师的研究方向和研究对象有足够的指导老师，可以得到适当的指导和积累研究资料。研究双向共荣

另外，主题可以分为两种。一是为地方经济和文化的实体发展的需要提供服务。因为现实性的主题很强，所以这样的选择适合求职计划的学生。第二，根据本土文化名人的指导，围绕促进地区精神文明建设，有助于人格健全化，解决精神困惑和问题的选择。这两个题目可以让学生根据自己的需要选择。不是硬的要求，而是学生的研究热情下降。

.过程管理让学生写出明确的地方性、应用性高质量的毕业论文，写毕业论文的工作绝对不能是四年级学生。在毕业实习的时候，也要贯穿整个本科的学习阶段，持续进行理论教育、实践教育、暑假的社会实践、专业实习、毕业实习、论文创作，至少能超过四年级。这是第二学期的新管理模式。这种模式以专业课的教育为出发点，在加强专业技能的授课和训练的同时，教师应该逐步培养学生的问题意识、科学研究意识和严格的逻辑思考。

大学三年级学生训练学生的学术论文写作能力，开设学年论文阶段。（一般在三年级的第二学期。这个时候学生毕业的时候就职吗？还是考研究生的时候基本确定。根据自己的情况，可以选择相应种类的论文。）选择相应的题目（一般来说，学年论文的题目多为毕业论文的题目），指导教师给予充分有效的指导，以写出符合学生合格论文制作要求的论文为目的。大学四年级的时候，以学年论文为基础开始写毕业论文。在这个阶段，论文围绕地方性、应用性的特点写作，加强文章理论深度，提高论文质量，以解决地方经济文化实体的发展和精神文明建设的需要为基点，服务于地方经济文化的发展。

在具体实施过程中，地方本科大学人文专业与时俱进，制定符合实际需要的毕业论文管理制度，切实落实各个领域。同时，参考理工科的专业方法，充分开展学校企业、学校的长期合作，鼓励学生创业，派遣教师进入实践现场，在教师的指导下，激发教师和学生的努力，发掘其中具有鲜明人文特色的问题开展研究，进行跟踪实证研究，真正介入区域经济文化发展和精神文明建设方面。为地区提供服务，实现地方本科大学的教育目标。2新毕业论文管理模式的特点对于人文学专业来说，这种模式可以从以往人文学专业的毕业论文实践方面跳出薄弱的桎梏，呈现新的面貌。

.地方性：新的毕业论文管理模式要求学生的毕业论文以具有地域特色的经济文化实体、文化现象或文化名人为研究对象，进行专业性的调查和研究，以小题目写大文章。2.2应用性：首先，这种模式要求学生用专业学习的论文写作。也就是说，在了解系统专业理论的同时，将其应用于专业实践中，进而提升学生的专业技能，有机会综合使用该专业阶段所学的专业知识。理模型的改革中。

.现实性：这个模型现实性强。对学生进行的实证性、问题性的研究，培养学生从实际出发，从问题中用专业知识发现问题，发挥解决问题的能力，发现研究的经济文化实体或精神文明建设中被忽视的问题，分析问题，因为提出了解决办法和方法，可以实现双赢。3毕业论文管理模式的作用3.1地方本科学院应用型人才培养目标的切实实现，帮助学生形成高视角、宽视野的研究理念，提高学生的专业技能和动手能力，将毕业论文的作文和工作实际结合起来，使学生的就业或报考大学院的竞争力提高效率。

.强调论文个性化写文章，有效降低学生论文写作学术上出现舞弊的概率，减少复制现象，提高学生论文写作质量，形成严格的研究态度，帮助学生健康成长，避免弯路。3.3促进教师和学生的科学研究，结合当地的经济和文化特征，实现教学相，教师和学生共同克服困难，创作高水平的论文，最终形成地方的本科学院和人文学专业，形成从教师到学生的本土化研究特色。这种模式只要坚持小问题写大文章，就可以有效解决地方经济文化的实体和精神文明建设中的现实问题，最终促进地方经济文化的健康发展，地方大学为地方经济文化建设服务，促进地方经济文化的发展。起到促进作用。

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