学生们在选择问题的时候，要明确自己选择的论题类型，衡量自己的专业和能力是否吻合。学术论文一般分为三种类型。论述型、论说型、评论型。（一）论述型选题论述型选题一般都是围绕单纯的学术问题正面开证。

就像《一个文明所指的新意义》（参照小说评论）那样，在2005年第1期中围绕作为“文明手指”的“父亲”的隐喻意义，开始讨论20世纪90年代发生的变化这个问题。文章以（我的农人的父亲和母亲）（冯・积岐，1

4），（农人的父亲）（李西岳，1

9），描写（拯救父亲）（白连春，2000）等三个“村之父”的中篇为例，参照20世纪80年代中期的文学创造中具有文明意义的“父亲”，以20世纪90年代以来的分析村小说创造中“父”所背负的特殊文明内涵，探索这个新文明意义的出现。这篇文章通过分析指出。进入20世纪90年代后，作为文明手指的“父亲”文明的意义开始明显变化。村里的“父”已经不是古国愚民的缩影、父权文明和落意了。不是知识的标志，而是传统的美德和乡村品格的化身，甚至“父亲”的境遇成为村文明和传统的人文精神境遇的隐喻，这种变化是“审美现代性”在文学创造中的表现。在

汉语言文学领域，大多数选择问题都是这种类型。对于本科生来说，选择论述型具有资料容易收集、操作难度小的优点。

这种问题的基本做法提出观点，证明观点，把总的出题分成几个小论点一一证明。（二）缩进的选题辩论型是针对他人的学术观点进行反驳和质疑的论题。如前所述，金克木教授的《古诗《玉衡指孟冬》是论辩型。

论辩型的论题有“破”和“立”。有「破」和「立」，有「立」和「破」。论辩型的选择问题的特征和写法的难度是“立”。“立”应该讲道理，说得圆乎乎的。“破”切中要害，论据确凿，需要有力的证明。

对于本科生来说，写论辩型论文难的指数比写论述型论文难的指数大。最后写文章的话一定要检查论文。这是作者的原始证明。现在各大学的教务处系统正在使用中国的网络进行重审。学生们可以在知网检查的正式入口查自己写的论文。

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